关注西大教改 | 英雄难过毕业关？
什么，什么？
学校已经取消毕业清考？
学车已经不算创新学分了？
再次强调期考不能划重点？
这段日子
频频听闻学校正在大刀阔斧地进行教学改革
“毕业的门槛不断增高，
最后的依赖清考君”
要对这句话挥手说Bye-bye了
错失重修机会怎么办？
创新实践学分怎么修？
团子君特地采访了我们学校的领导、老师
来看看老师们是怎么说的吧！
清考制度
受访人：广西大学教务处黄华存副处长
（一）
Q：学校取消清考的目的是什么？
A：所谓毕业清考，是学校专门针对临近毕业，却因所修课程依次经历考试、补考或重修后仍不合格而不能正常毕业的学生特设的一种非正常考试形式。
这种毕业清考是在全国高校存在多年的惯例。近些年，已有部分高校陆续取消这一制度。随着我校深入开展学分制管理，毕业清考的弊端越来越明显。
一是助长了部分学生的侥幸心理和依赖思想,不利于优良学风的建设。近几年来，以公共课为例，参加清考的人数在逐年增加，由15届的700多人增加到17届的900多人，这表明对清考产生依赖的同学人数也越来越多了。
二是不利于理顺教学与教务管理之间的关系。部分学生在毕业学期的选课时间不进行重修课程的选课，直至其参加完毕业清考，确定不能通过课程考核时，才选课重修，而此时课程进度已过大半，容易造成教学与教务管理混乱。
因此，取消毕业清考有利于促进学风根本好转，对切实完善各项学籍管理与课程考核管理制度，提高学生培养质量具有重要意义。
（二）
Q：学校为何考虑在这个时间点发布通知呢？对2018届毕业生来说是否太仓促？
A：鉴于毕业清考弊多利少，危及学校教学质量，同时教代会教师代表也提出了取消清考制度的提案，学校根据建设一流综合性研究型大学的目标要求，为深化本科教育教学改革，将学分制改革向纵深推进，切实完善各项学籍管理与课程考核管理制度，经研究，决定从2018届普通本科毕业生开始，取消毕业清考。
为做好2018届毕业学生课程修读的相关工作，教务处特制定《关于督促2018届普通本科生选课的通知》等文件，确保取消毕业清考和本学期重修补选工作顺利推进。2018届毕业班的同学必须对不及格课程提前做好重修、选课的规划，并及时申请补选。
（三）
Q：如果错失重修机会就延迟毕业，没有任何的补救措施吗？
A：教务处会周密安排、加强督促，开通补选课系统，组织学生对不及格课程、漏选课程进行补选。应届本科毕业生不能在正常学制年限内按照专业培养计划的要求如期修满相应学分的，可以通过申请延长在校学习年限的方式来修读相关课程。
（四）
Q：已经找了实习工作的、忙考研的同学是否有一些灵活政策？
A：有考研计划的同学在决定考研之前就应该了解自己的课程修读情况，如果学分达不到毕业的要求就应及时补足，否则是不能通过研究生招生录取的。对于找了实习工作的同学，也应该权衡毕业和实习工作孰轻孰重的问题。对于大多数大学生来说，大学没有毕业就急着出去工作，这其实是本末倒置了，希望每位同学都规划好自己的学习计划。
创新学分
受访人：广西大学教务处教学科方晓丽老师
（一）
Q：学校是出于哪方面考虑对创新创业实践规定进行了部分修改呢？（此处的创新创业实践学分规定，与创新创业类选修课不同）
A：2015年，为了响应李克强总理在达沃斯论坛上提出的“大众创新，万众创业”的号召，2015年5月，国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，提出要把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，融入人才培养体系。自治区教改方案文件指出广西各高校在人才培养方案中应设置创新创业学分，建立健全创新创业学分积累与转换制度。
我校在原版教学计划中注重创新，为响应国家自治区号召，贯彻国家及自治区的文件精神，在制定2015版本科生人才培养计划中，学校将创业提高到与创新一样的比重，将《创新实践》课程改为《创新创业实践》，学分由原来的2学分变为4学分。
（二）
Q：取得驾驶证还能作为创新学分加分项吗？学生在11月23日之前取得的驾照还算不算创新学分？
A：在新版规定中，取得驾驶证已经不能算作加分项了。
原因之一是考取驾驶证与学科专业发展的关联性并不大，只能算作一项技能。在校长办公会上，根据各个学院提交的意见，学校最终取消了这个加分项。
其二，在今年本科教学工作审核评估中，评估专家特别提出驾照不可以申请学分。此外，根据取得驾驶证的时间来判断能否加分是不准确的。同学们能否加分，主要还是根据其所在年级来决定。自2015级起（含2015级）开始，本科生取得驾驶证都是不能加创新学分的。
（三）
Q：新版创新学分规定为何选择在此时发布？
A：实际上，在制定2015版培养计划时《创新创业实践》课程4学分就已经写入各个专业的培养计划，且该培养计划是在2015级学生入学后就已开始实施。
原2011年制定的创新实践学分管理办法中可获得创新实践学分的细则与新版2017年制定的新文件在内容上变化不大，可申请的学分幅度基本一样，都是以2学分为主。
学校近期发布新的文件，一是在原文件的基础上进行补充说明，二是提醒2015级之后的本科生要注意学分的变动，按毕业要求完成相应的学习。
选课和课程考核
受访人：广西大学教务处沈大强副处长
（一）
Q：很多同学反映体育课“选课难”，体育课为何不一次性开放所有选课名额？
A：首先，我校的体育课是学生自由选项目、选时间、选任课教师。其次，学校确定的开放学生选课策略，是从高年级至低年级依次开放。为满足不同年级学生对体育课选修的需求，体育课的选课名额没有一次性开放。第三，原来预排体育课的一些时段，由于公共必修课选修的问题，会造成某个时间段实际能够选修体育的学生过多或过少，需要课务管理人员根据监控情况和学生选课的需求，综合考虑各方面因素，进行适度的动态调整。
为了能更加及时地保证同学们完成体育课的选课工作，我们也再次重申：同学们务必在规定时间内完成选课，以免学校不能够及时掌握选课情况，从而无法及时对课程安排作出必要的调整。因此，学校对课程安排进行调整，是为了保证更多的同学能够如愿选上体育课。
（二）
Q：据说学校在进一步严格和规范课程期末考核方式，具体有哪些计划和措施吗？不采用试卷考试的课程应如何规范？
A：学校的每一次改革都是从“有利于学生成长成才，有利于提高教学质量”的角度出发，提升专业学习效果和提高教学质量水平是学校推进教学改革的基本要求。
本学期以来，教务处按学校的要求，已经出台了多项措施，对进一步严格课堂管理和课程考核提出了具体的要求，主要是强调同学们要充分重视平时的学习，加强学习自主性，积极进行讨论研究式、探索创新式的学习，争取更多的时间进课题、进科研。
对于课程考核的方式，可以是闭卷、开卷、听力考试、操作考试或其他形式，具体应结合课程教学的特点。关于课程考核与评分材料的规范性要求，在学校今年修订的考试管理相关文件中，已经进行了明确的规定。
在课程考核的环节上，要加强平时对同学们的学习考查，特别是多学分值的大课程，要增加期中考核环节；要进一步加大教考分离；要完善课程答疑机制，但绝不允许考前给学生划考核重点的行为。要将公平、公正、公开的课程考核与成绩评定机制，向着有利于教学质量有效提高的方向不断健全、完善。
改革话题永不过时，
广西大学在“双一流”建设浪潮中扬帆起航，
建设“双一流”高校需要师生同心协力。
最后在考试周到来之际
团子君再送大家一副对联
上联：学习使我快乐，令我无法自拔
下联：优秀是种习惯，让我深陷其中
横批：我爱学习
总而言之，大家撸起袖子加油干！
千万别挂科噢！！
图片来源于网络
文案：蔡婉君 郑杏 古宇心
责任编辑：韦灿琳
审核：王永芳